Observación

Fecha de la observación: 16/10/17

Hora de la visita: 7:00pm

Lugar observado o institución educativa visitada : Cine CCM Mall San Pedro

II Parte. Generalidades de la Sala o del espacio observado

Área temática: Sexualidad. Relaciones intergeneracionales

Materias relacionadas: Educación para la afectividad y sexualidad.

Intenciones educativas: Interiorizar la importancia de las relaciones intergeneracionales positivas para dar y recibir afecto.

Constructos teóricos sobre el tema: Comunicación entre personas de diferentes edades. Estereotipos y creencias de las relaciones intergeneracionales.

III Parte. Materiales y recursos educativos utilizados por la persona observada

Nombre del material: Película “Home Again”

Descripción del material: Película, sala de cine, proyector, pantalla.

Materiales de confección: Guion, escenografía, cámara, iluminación, audio, maquillaje, vestuario, efectos especiales, animaciones, gráficos.

Estrategia didáctica:  Película programada a las 7:00pm para mayores de 15 años.

Ambientación del material: Momentos de ocio y distracción.

Facilidades o dificultades del uso del material:  Las entradas son accesibles para todos, sin embargo, la hora puede ser un poco tarde para algunos, especialmente por la hora de salida.

Observaciones generales sobre el recurso que observó:  El cine puede ser muy entretenido si se ve una buena película, sin embargo, no es solo para el ocio, sino que también puede ser educativo, ya que se puede aprender de las distintas situaciones que en las tramas de las películas suceden  y estas se pueden relacionar con situaciones de la vida diaria e incluso con las materias que se ven en los centros educativos, ya que estos deben ir de la mano con el ambiente que rodea a los estudiantes.  

IV Parte. Estrategias didácticas en el aula

Objetivo del material o recurso:  Mostrar los tipos de relaciones intergeneracionales que se pueden dar y cuando estos son positivos o negativos.

Adaptación del material al contexto educativo: Poner la película en el que los estudiantes deben analizar las relaciones que se dan entre niños, jóvenes, adultos y adultos mayores. Las diferencias que cada generación presenta y como se pueden complementar.  

Adecuaciones para la atención de la diversidad (NEE):  Audios, subtítulos.

Estrategia didáctica que usted desarrollaría con el recurso observado: 

En una clase, la profesora y los estudiantes, con ayuda de una lluvia de ideas, construirán una idea de lo que significa las relaciones intergeneracionales y todo lo que se pueda relacionar con ello.  La docente de manera magistral complementará las ideas propuestas por los estudiantes.

En grupos los estudiantes deberán hacer dramatizaciones en que simulen conversaciones con persona de diferentes edades y deben tomar en cuenta la brecha que existe entre cada generación.

Se verá la película Home Again y los estudiantes deberán hacer un análisis de la película relacionado con el tema “relaciones intergeneracionales” y se hará un foro en otra clase en el que se discuta todo lo que cada estudiante analizó.